思(si)維繪畫課(ke)程體系由16年(nian)少兒思(si)維繪畫教學經驗(yan)的(de)團隊(dui)自主研(yan)發八個階(jie)段特色課(ke)程,針對3—12歲(sui)兒童(tong)的(de)腦潛(qian)能開發訓(xun)練。 讓孩子(zi)自己在游(you)戲(xi)中(zhong)(zhong)、故事中(zhong)(zhong)、激勵中(zhong)(zhong)提升藝(yi)術感(gan)受力(li),塑造出具有全腦智慧(hui)的(de)新(xin)一代兒童(tong)。
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藝啟涂鴉
(一(yi)階段 2.8—3.5歲)
通過情景體驗
處理3歲依戀關系
激活右腦
啟發孩子潛在
多元智能 -
潛能(neng)啟(qi)蒙
(二階(jie)段(duan) 3.5—4.5歲)
通過涂鴉創作
ESP卡直覺訓練
培養兒童能夠
快樂有趣
主動自信做事 -
全腦思維
(三階段 4.5—5.5歲)
用五大核心教學法
訓練發散思維
訓練眼手腦
提高專注力
和記憶力 -
全(quan)腦創想
(四階段(duan) 5.5—7歲)
用大量材料和
不同課堂形式訓練
眼手腦協調能力
提高想象力 -
視覺色(se)彩(cai)
(五階段 7—8歲(sui))
用色彩
充分表達情緒情感
提高感知力
和情商(EQ) -
表(biao)線藝(yi)術
(六階段 8—9歲(sui))
用線條舞動生命
智力和情感交替訓
練培養新一代
創新思維 審美能力
的智慧兒童 -
大師工坊
(七階段 9—10歲)
用綜合材料
藝術技法再現
藝術空間表達
孩子對生活的
感知力,世界觀 -
造(zao)型(xing)藝(yi)術
(八(ba)階(jie)段 10-12歲)
創意素描從
透視構圖結構等
提升兒童造型能力
解構與重構加強
孩子思維表達能力
“三(san)駕馬車”是新元鴻蒙打(da)造(zao)“三(san)維立(li)體(ti)”校區運營服(fu)務,把宣傳(chuan)招生、課(ke)程教學、 校區運營形成標準化管理體(ti)系,讓合作(zuo)校區更(geng)(geng)有 競爭力,發展更(geng)(geng)快速,收益(yi)更(geng)(geng)穩定。
- 第一駕馬車:就是幫助校區做好“招新”,把學生吸引到校區里來
- 第二駕馬(ma)車:就是“課程”,把課程的理念、實操、班控,讓每一位老師都能吸收并掌握。課上的精彩,孩子喜歡,為后期轉化打下堅實的基礎
- 第(di)三駕馬車:就是“轉化”,最后一駕馬車尤為關鍵,口袋收的“緊”,我們的成果就多
教(jiao)學支(zhi)持——香港國際潛(qian)能研究(jiu)院支(zhi)持研發,全崗(gang)位、教(jiao)師培(pei)養體(ti)系,教(jiao)學產品研發;培(pei)訓體(ti)系:多(duo)層級的精英人(ren)才(cai)培(pei)訓機(ji)制, 崗(gang)前(qian)精英培(pei)訓,持證上崗(gang)?,業務技能培(pei)訓?,教(jiao)招一體(ti),管理(li)晉(jin)升(sheng)培(pei)訓,人(ren)才(cai)儲(chu)備...
新(xin)元鴻蒙兒童教育以思維繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)為施教載體,致力(li)于兒童腦潛能的(de)開發訓練(lian),以直(zhi)營+連鎖的(de)模式發展,自2003年(nian)王蕊女(nv)士(shi)創辦(ban)至(zhi)今,經過14年(nian)的(de)發展壯大,已成為我國(guo)(guo)思維繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)專業一個具有代表性的(de)兒童藝術教育品(pin)牌(pai),更(geng)是國(guo)(guo)內著名的(de)專業兒童腦潛能開發教育機構(gou),目前全國(guo)(guo)加盟(meng)校區已突破(po)600多家,覆蓋全國(guo)(guo)絕大多數的(de)省、市、縣以及部(bu)分鄉鎮...